نفحات على مقربة من ساحل واد نزفت عباب الذكريات، تمسحت بالقصب أليفا وألثم الحجر المبارك نزيفا، قديسا أنت أيها الحجر تنزف روحي التي سلبت وشمرت ساعديك، فعلق يداك الكبيرتان على أستارها الجرافة في الساحل هنا جنب المدينة

أنا أكتب الشعر من حب لاينضب ولعيونك أنت خبأت بقلبي الأشعار و كل الطرقات وحتى الأماكن التي الخيل تبدأ منها ركابهاتعرفني

عام يمضي وعام يأتي وكل الأحلام ما زالت معلقة على صفحات سجلاتك أيتها السنون . أحقا أن الأيام ما هي إلا لحظات تتداول بين الناس ؟!

كيف يمكن تدريس النص الأدبي في المدرسة المغربية؟ سؤال يثير إشكالا عويصا داخل المنظومة التربوية، في وقت بدأ فيه النفور من قراءة النص الأدبي من لدن المتعلمين، ما جعل المدرس بدوره يجد عوائق شتى أثناء تدريس النص الأدبي. أين يكمن الخلل: في النص بحد ذاته؟ أم في طرائق تدريسه؟

نحن في شهر رمضان، بداية الأيام العشرة الأخيرة منه، جرت عادة النسوة على الخروج للتبضع بعد تناول طعام الإفطار، أراهن قادمات من أقصى المدينة يسعين، سومريات جميلات يخرجن إلى الأسواق تحت وهج النيونات الساطعة في هذا المساء الربيعي، أيام غروب شهر آيار، نساء كثيرات؛ أمهات مرتديات ملابسهن الوقورة بألوانها البسيطة،

شمسي: لك الحق أن تثوري بداخلي أن تسقطي النظام أن تلتفي في شتاتي شمسي: من حقك أن تهاجري إلى أقصى .. إلى أعلى زهرة في قمم ذاتي شمسي: ممنوع عليك أن تهاجري أن ترحلي مني من حياتي