فالكاتب يبقى أسيرا لتطلعاته في جدلية دائمة مع انشغالاته اليومية ما بين الرمزي وما بين الطبيعي والغريزي ومعيشه اليومي ، فالتطلعات تحتم عليه أن يجد أجوبة لها، هل هو محترف للكتابة ؟ وبالتالي يصبح كاتبا تحت الطلب ويخضع لمعادلة العرض والطلب عدائيا مع المختلفين الرافضين لمنطقه التكسبي ، أم هو عاشقا للكتابة ؟ وبالتالي يصبح كاتبا حرا وحقيقيا مبدعا مكتويا بنيران الحرف مستعدا للتصدي والمواجهة معلنا تمرده على الأنماط الاستهلاكية الرائجة

يَا مطرْ يا لَوْنَ الحُزْنِ ورَعْشَةَ الأملْ يا انْبِعاثَ الأَشجارِ مِنْ وَطَنِ الطُّفولَةِ يا أُنشودةً سَكْرَى بشَوْقِ أحلامٍ تُغازِلُ القمرْ أنا اليومَ حزينْ نَشْوانٌ و حزينْ

أجلس في المقهى أنا وظلي أرتشف قهوتي وأسمع أنين أوجاعها دعيني حبيبتي أخونك مع فنجان القهوة فنحن رفيقان شقيقان، يا حبيبتي عرفتها منذ حليب الطفولة على مهلي أجالس قهوتى كعاشق ولهان هي حبيبتي ورفيقة دربي ومؤنستي في الفرحة والأحزان

الدراسات المهمة القيمة تسلط الضوء على تجليات الفكر والجمال والإنسانية والواقع المنظور والملموس والإبداع .. إشكالية النقد الأدبي ما زالت قائمة منذ ولادتها وصولًا إلى الجيل الجديد من النقَّاد، ثم أخذَتْ هذه الرؤية المنهجية تتطوَّر بفضل التأثُّر المباشر بالمناهج والنظريات النقدية الغربية كالبنيوية، والسيميائية،

حملتك وحملت فوق ماتحتمل يافؤادي من صبرك اشتكى الجمل حملتك من الصبر قدرا لا يحتمل وكنت تدري بعض الصبر حمله علل

أجترح سيئات الأسى أجترّ ذكريات على حطام الليل المثخن بالآهات

يا لَيلَة العِيد طَال إنْتظَاري يا لَيلَة العِيد أَرجوكِ إقتَرِبي تَعالي هَيَجتِ في نَفْسِي أَشواقاً وأَحلاماً أُداريها وأَنت أَيتُها الرُوح

عَلَى صُورَةِ الطِّينِ..حِكَايَةُ حَرْفٍ حَزِينٍ . سُطُورُ جِدَارٍ..بِصَوْتِ الصَّدَى الدَّفِينِ . بِشَوْقِ مَجَازٍ ..كَلَوْنِ الْحِجَازِ الْعَرِيقِ. فَخَوْفُ..حَبَّاتِ رَمْلِ الْبَكَارِي..

تُرَى ماذا يحصل في ذهن المتعلم، عندما يحفظ عن ظهر قلب قائمة من المفردات مثلا؟. يكشف لنا "Olivier Houdé" - الذي يرأس مختبر "LAPSYDE"؛ وهو أول مختبر يدرس التعلمات بالتصوير الإشعاعي للدماغ- عن الأبحاث التي أجريت في مجال علم الأعصاب: "فحينما ينهمك الطفل في حفظ مجموعة من المفردات، يُشاهد على جهاز المسح المغناطيسي المقطعي أن قشرة الفص الأمامي نشيطة، لأنها في حالة تركيز. –ويضيف الباحث- أنه خلال عملية الحفظ يُشاهد تغيُّر خلف-أمامي للدماغ وأسفل اللِّحَاء". وهنا يتدرب الدماغ على الآلية لتصبح عملية الحفظ أوتوماتيكية لأنها ترسخت في الدماغ، مما يعني أنه بإمكاننا مثلا؛ استظهار حكاية لافونتين أو جدول ضرب أثناء القيام بشيء آخر دون أدنى مشكلة، لأن الدماغ ممرن على تخزين المعلومات وَفْق حركية الذاكرة. ويضيف الباحث: "اكتشفنا لاحقا أننا إذا ما تخلصنا من الحفظ عن ظهر قلب، فإن الدماغ يقوم برد فعل معاكس". تبعا لهذا، يعتقد الباحث؛ أن آلية الحفظ عن ظهر قلب، ضرورةٌ ملحةٌ في مرحلة الطفولة، ما دامتذكريات الطفولة تظل بدورها راسخة إلى آخر مراحل عمر الإنسان.

يتميز الشعر الموزون بقوة تبهر القارئ و السامع فإن هذا الشعر له الجمال المريح و الحضور الطاغي